６月２１日 授業風景

５年生　総合的な学習

いよいよ近づいてきた林間学校の１日目

和紙を活用した内輪の絵柄をデザインします。

これは、昨年度の作品だそうです。今年はどんな名品が誕生するかな。

３年生　理科

チョウの成長を学習します。

ＩＣＴを活用し、実際には見られない様子を映像で確認しました。

「すごい！」という声もあがっていました。

 

３年生　社会科

市川市の様子を学習しています。

市川市の大きな地図を前に、じっくりと見ながら学習。

近くで見たい児童が、前に出てきているにも、いいですね。

６月２１日 辞書引き大会 ３，４年生の部 翌日が結果発表です。

クラスで予選を通過した代表の３人が、それぞれ参加しました。

「早く」「正確に」「読めるように」

国語辞典に書かれている文をそのまま、書き写す。

見ながら、鉛筆を持つ手を動かしていました。

６月２１日 自分のクラスが音楽室に行っている間

自分のクラスが、音楽の授業で音楽室で学習している間・・・。



４時間目の、ある教室。担任がたくさんの提出物に熱心に目を通していました。算数ドリルノート、漢字ドリル、連絡帳、うちどくノート、社会科のワークテスト。提出した児童を名簿に記入。４５分間で、見事に完了・・・したかな？

どの教室でも、毎日見られる情景です。

６月２１日 朝の読み聞かせ

各学年ごとに、朝の読み聞かせ会が行われました。絵の見せ方、読み方、語り方は、本当にお上手で、子どもたちを引き付けていました。

　　　　　　　　　　


１年生は２階のピロティで。小さなお子さんをを連れてきて、大変だと思います。

ありがとうございます。



 

４年生

５年生。しっとりと読み聞かせ。

高学年になると、絵本以外の読み聞かせも聞けるようになります。

 



６年生。低学年の担任だった懐かしい先生に読んでもらいました。



６月１７日オープンデー ４，５時間目

１年生国語

自分たちで手作りかるたを。

こんな学習だと、やる気がアップしますね。

２年道徳「これっていいのかな」

４コマ漫画を使って。ストーリーがわかりやすくなりますね　。

４年道徳

主人公の本音を引き出していました。

 

６年図工

保護者とともに。





６月１７日(土）オープンデー ３時間目

今日は、福栄小のオープンデー。３，４，５時間目の授業を参観できます。来年度、本校の入学予定の親子連れも、来てくれていました。

３年社会科。市川の梨農家の重田さんをお招きして。

保護者の方も、一緒に見ていただきました。

映像も準備してくださっていました。



４ねん　算数。図形の学習。

図形を仲間わけして、特徴をつかみます。

 

５年家庭科。玉止めの学習。

おうちの方と一緒に。



４年生算数。自分の仲間わけの仕方を、みんなに説明する準備をしています。

こんな風に学習すると、自信が持てますね。



６年国語。学校案内パンフレット作り。グループで作成中。　

何を掲載したら、より良いパンフレットになるかな。

完成後、最優秀作品ぐループを選ぶそうです。

完成したすべてのパンフレットは、

来年度入学予定児童の説明会等で保護者の方に見てもらう予定です。

６年理科。ひとのからだのしくみ。

調べたことを、発表しています。

６年生になると、自作の資料も見事な出来栄えです。



本日来校してくださった梨農家の重田さんと本校校長。

校長室にて。

梨作りの苦労について、お話しされていました。

６月１４日 朝会で表彰

６月７日(水）市川市児童むし歯予防大会がありました。　

本校からは、６年生男女各１名の良い歯(永久歯）の持ち主が、歯科医師のにより代表に選ばれ、この大会に参加しました。

その表彰がありましたので紹介します。

朝登校してみたら・・・

福栄っ子たちが下校した後の夜。

暗くなった教室を一室ずつ見回りをしていると、黒板にこんなことが書かれた教室がありました。

朝一番に登校した時に、子どもたちが目にしたら、うれしいきもちになり、やる気が出ますね。

グループ学習で効果大！

４年生、５年生の教室。

机を班の形にして、グループで学習しています。

いつも、先生と子どもたちが向かい合っているスタイルだけではなく、子どもたち同士で考え、話し、解決する学習を通して、クラスの友達と譲り合ったり、主張し合ったりする人間関係の調整力が育ってきます。

それに、何より、楽しいですよね。

辞典を使って意味調べ。お互いに確認し合って。



家庭科の授業。調理実習の計画を立てていました。

サラダかな。第１回目の実習です。

４年生 算数 やる気ばっちり！

４年生の教室。学習したことの練習問題に取り組んでいました。

一人で黙々とやる子。

担任の先生の近くで、積極的に教わる子。

自分の課題が終わり、友だちにヒントを伝えながら、一緒に考える子。

こんな風に学習ができたら、楽しく身につけられそうですね。

１年生 算数

「６」はいくつといくつ？１と５．２と４．３と３・・・。

次々と発表している１年生。

このあと、「７」、「８」・・・と続き、「１０」はいくつといくつの学習になります。

この「１０」のとき、１に対して９のことを「１の補数」といい、この補数を間髪入れずにわかるようにすることが、１年生の算数にとって、大切な内容になってきます。

卵パックは、ちょうど１０個の入れ物になるので、目で見てわかる補数の学習に役立ちます。

ヘルシー委員会では・・・を作りました

６月５日(月）の委員会活動。

ヘルシー委員会は保健室で、何やらこねこねと練っていました。保健室に入ると、玉ねぎのにおいがぷ～ん。

どうやら、小麦粉とすりおろした玉ねぎを混ぜ合わせて、虫を駆除するたまねぎ団子を作っていたようです。

丸めて、乾いたら、昨年度つくった団子と入れ替えてくれるようです。

昨年度の卒業生(今の中１）製作の池「福池」にメダカを放流！

福栄小学校の「福池」。

卒業した中学１年生の卒業記念製作。

その福池に、メダカを放流しました。

メダカは、福栄小６年生が育てていたメダカです。

大きく育ってほしいですね。

４年生 掃除のあとで・・・

５時間目の教室。

子どもたちが音楽室に行った後の教室を掃除している担任。

話を聞くと、そうじのあとにもかかわらず、教室の後方にはまだゴミがいっぱいあったとのこと。

ここでも「ピンチはチャンス！」

担任が、そうじをているのを見たら、きっと、そうじをしている担任に気づく子がいると思います。

そうしたら、チャンスですね。

その子に「ありがとう」を声をかけることができます。

「ありがとう」が言えるチャンスはとっても大切です。

気づいてくれてありがとう、手伝ってくれて助かったよ、ありがとう。いろいろです。

この後、担任は、どのようにチャンスにしたのでしょうか。

３年生 学級をよりよくするために、ピンチをチャンスとして

３年生。担任が忘れ物をした児童の為に、コピーを取り入っている間のことです。

「静かに自習していましょう」と指示を出していました。

たった２～３分のことでした。

担任が教室に戻ると、何やらがやがやと・・・。

そこで担任は、こんな投げかけを子どもたちにしていました。

「自習できた人はいますか」

「どうしたら、クラスのみんなが時数をしながら過ごせたと思いますか」

「声をかけるのは、誰がしたら良いかな」などと尋ね、子どもたちに自分たちで考えるきっかけを作っていました。

学級づくりに欠かせない言葉。「ピンチはチャンス」。

担任がこんな風にとらえ、子どもたちと一緒に考えていくと、きっといいクラスになっていくのでしょうね。

２年生 漢字の学習

２年生が新出漢字の学習をしていました。　

書き順が分かりやすいように、色チョークを使っています。

また、正しいだけではなく、かたちの整った字形になるような指導も加えていました。

子どもたちは、活発に話し合い、練習に取り組んでいました。

１年生 連絡帳を書く

１年生が連絡帳を書いていました。

連絡袋を机の上に出し、連絡帳に下敷きをいれて、丁寧に書いていました。

書き終わったら、担任の先生に見せていました。

毎日やることを、丁寧に指導し、当たり前にできるようにする。１年生には、こんな指導が欠かせません。